内容简介 · · · · · ·

“鉴于在现有教育学陈述中,相当普遍地存在着教育理念与概念混淆的现象……而人们对于流行的陈述套路往往习以为常,故有澄清的必要。本书虽像是一本‘教育小辞典’,其实……它重在若干教育基本概念的辨析,而不局限于语词的解释。”

——陈桂生（1933年生,江苏省高邮市人,曾任华东师范大学教育系教授）

本书为《“教育学视界”辨析》出版十年修订版,新增篇目近五十篇,改订八成左右。这本随笔其表、专业见识其里的“教育”群概念的辨析之作,不仅适用于教育学研究者,对从事教育事业的老师等也有一定的指导及启迪作用。原书获上海市第六届教育科学研究著作类成果一等奖,第七届全国教育图书展优秀专著图书奖。

作者简介 · · · · · ·

陈桂生,华东师范大学教育系教授,全国马克思主义教育思想研究会副理事长,接受政府津贴的专家。发表了学术论文260余篇,出版专著和主编教材30余部,并且这种态势还会持续下去。他是中国大陆建国以来首屈一指的教育学家之一。在众多的著作中,《教育原理》、《普通教育学纲要》算得上是他的代表作。其中,《教育原理》一书先后获得上海市哲学社会科学优秀成果（1986-1993）著作类一等奖（1994年）、普通高等学校优秀教材一等奖（1996年）、普通高等学校国家级教学成果一等奖（1998年）,被视为教育科学研究的人员必备的学习材料。陈桂生先生多年来主要从事教育基本原理方向的研究,以擅长精密的逻辑思维和对教育细致的审视著称,著述颇丰,为建构具有中国特色、中国学派的教育科学体系作出了卓越的贡献。