内容简介 · · · · · ·

本書所謂「中國中古」,指魏晉至隋唐的歷史,而以隋唐為主。教育發展,到隋唐而完備。就其型態而言,可分為官學、私學與帝王學三種；其目標則一,就是教育為政治而服務。然則不禁要問：教育是否就無自身的發展空間？教育本身有無自己的目的？其實魏晉以後,儒生推展教育亦不遺餘力,尤其東晉至隋唐所完成的「廟學」教育體制,直至明清不變,甚至成為東亞諸國建置學制的藍本。這樣的「廟學」教育制度,目的在於實現儒教主義教育,看來也影響到此後的佛寺教學,即連宋以後的書院教育也是採取這種形式,實是中國教育史,甚至東亞教育史的一大特質。所以隋唐時代所具有的承先啟後歷史地位,在教育史的發展上,亦可獲得證明。