内容简介 · · · · · ·

這本薄薄的小書,用最簡潔的方式描述數學之美與樂趣所在,並且批判今日僵化的數學教育（背公式、大量的習題）,忽略了帶領學生思考問題的過程：然而,正是在對數學的思考當中,人才是活著的,孩子的心智會打開,主動產生興趣。

本書對於美國K-12（從幼稚園到十二年級）的數學教育做出了強烈的批判,然而在台灣,問題也是一樣嚴重。我們本來可以給孩子更好的數學體驗,讓他們喜歡上數學,有好奇心,這全看我們怎麼教。只要那一點點的改變。

作者简介 · · · · · ·

作者是一位傑出的數學家,他發願來教中小學的數學,希望呈現給孩子們數學的趣味、和充滿想像力的一面,因為：

數學是一門藝術,重要的是過程,是遊戲,是玩,是去做。

因此他非常批判「死記硬背」、「給答案」、「省略思考過程」的教學方式。

他於2002年寫成本書的初稿,只有薄薄的25頁,然而在史丹佛大學的齊斯．德福林教授的推薦下,於美國數學協會（Mathematical Association of America）的網誌上發布後,在數學社群中引起極大的迴響,因而出版成書。