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《共和国教育60年·第4卷:乘风破浪(1992-2009)》内容简介：没有人会怀疑1992年这个年份在当代中国教育史上的重要性,但是希望读者能认同我们的这个感受：1992年之前的教育史,主要是教育的“外部史”；1992年以后的教育史,主要是教育的“内部史”。换句话说,1992年之前的教育史,可以依据教育的背景以及教育与政治、经济、社会、军事、外交等的联系得到描述；而1992年以后的教育历史,则必须从教育内部各个子系统之间的相互关系中进行描绘。想要找到几个重大的教育事件,以此为坐标把1992年以后的历史分成若干段,再按照时间的顺序去写这段历史,似乎很困难。列出几个重要的专题,按照专题去组织材料,我们以为是必然的选择。当然,50年、100年之后,这段时期也许可以成为按年代写作的通史中的一段。