《现代学习方式》讲述了：时至新课程改革的第七个年头,学习方式的改进取得了很大成就。以自主、合作、探究为主要特征的现代学习方式越来越为人们所关注,并逐渐成为学习方式的主流,教师教学的主导地位和作用得以科学地确立,学生学习的主体地位和作用得到进一步发挥,对学习方式的研究也取得了可喜的成果。当然,面对新课程新理念中新的教材、新的教法和新的学法,也有部分教师存在着难以适应或只重形式等浮躁与迷茫现象。因此,加大现代学习方式的实践探索和理论研究仍是今后的长期任务。

正是基于以上认识,蚌埠学院陈德琥、李本友两位同志在从事中学教师继续教育相关课程教学的基础上,经过多年的潜心研究,编撰成此书,其中不少地方是作者的研究成果。全书共九章,主要包括自主学习概念、理论基础、本质特点和元认知理论、自主学习的教学策略,合作学习的情意功能、教学策略及其未来发展,研究性学习的历史观察、现状分析、目标定位、实施策略等内容。