老师,单词好难记呀！能教教我如何记单词吗？”这是我们被邀讲学时学生问得最多的一个问题。

“为什么import就是‘进口’的意思,难道不能是‘出口’吗？”“schedule太复杂,记不住它的意思怎么办？”“quiet（安静）与quite（非常）,这两个单词太像了,怎么区别啊……”

在回答这些问题之前,我们先来了解一项被称为脑力界“奥林匹克运动”的比赛——世界脑力锦标赛。该赛事考察选手记忆力主要有十个比赛项目,无论是在记忆的广度上还是精确度上都对选手有极高的要求。比赛中的顶尖选手能够做到1小时正确记忆2680个数字,24秒将一副打乱顺序的扑克牌的点数和花色以及每张牌的位置顺序完全记牢,15分钟记忆280个词汇的拼写和顺序……赛事中的每一项世界纪录都让人瞠目结舌：他们是怎么做到的？

其实,信息是存在规律的!记忆是有方法的！

世界上所有拥有“记忆大师”称号的都是记忆技巧的熟练掌握者,死记硬背在信息高速化发展的今天似乎显得特别低效。愚公移山的精神固然可贵,但更应该思考“移山”的方法。难道我们还能像愚公一样,每天一点点儿地挖,把希望寄托于“子又有孙,孙又有子,子子孙孙无穷匮也”？如今过山隧道很常见,炸药、挖土机等工具能立竿见影解决“移山”的艰巨任务！用一句话总结,那就是“方法总比困难多”！

对于中学生来说,单词就如同英语学习道路上的一座大山。有什么方法能移动这座大山吗？答案是肯定的。英语作为一门语言,它也无非是由音、形、义组成,我们所有的记忆技巧和规律都可以归纳到这三个方面。之所以记不住是因为没有找到记忆的规律,之所以回忆不起来是因为没有建立音、形、义三者的线索。因此,摸清规律、建立线索对记忆单词至关重要！

“实践是检验真理的唯一标准！”在我们举办的脑力培训“精英班”里,程度较好的初中生能做到一天记忆600个新单词,程度一般的也能做到一天记忆200个。我们可以通过实例来证明这些成绩是如何做到的。例如,import为什么是“进口”的意思？因为“im-”这个前缀表示“向内”之意,“-port”这个词根是“港口,运输”之意,从港口向内运输就是“进口”的意思,这是从单词的“义”上去理解记忆的。那么对于找不出词根词缀的词汇又该如何记呢？例如schedule（时间表）,通过观察,我们可以把schedule想成：是（s）车（che）堵（du）了（le）,因为是车堵了,才影响我们改变了时间表和计划表。再如quiet（安静）与quite（很,非常）这两个外形十分相似的单词,通过分析可以发现,两个单词的词尾分别是“et”和“te”,quite从“形”上观察,“te”的拼音发音为“特”,而“特”就是一个表示程度的词,这么一来就记住了quite是“很,非常”的意思,剩下的那个quiet就可以不用记啦。

对于相似或者相关的单词,我们可以采取形象记忆的方式,将多个单词有机地融合在一幅画面中,通过一幅画轻松记住多个单词。如下面这幅图：图中有个男孩,他想（think）偷喝（th）一口瓶（p）子里粉红的（pink）墨水（ink）,结果发现瓶中有条蛇（s）沉没（sink）了,这蛇大（d）口大口地喝了很多“饮料”（drink）。

单词的排列顺序对记单词有影响吗？很多书在归纳单词时都按照26个字母排序,其实这种无规律排序并不利于记忆,我们采取的是从音、形、义三个方面发散思维,通过单词间的关联性增强单词记忆的科学性和持续性。告诉你们一个小秘密,记忆大师之所以能在短时间内记住大量信息就是因为他们充分使用形象思维记忆。所以本书也秉承这个原则,让记单词像看漫画一样简单而且印象深刻。