内容简介 · · · · · ·

本套书,分小班、中班、大班三册,力图对每一年龄阶段活动区的创设在操作层面上提供原则性的指导,在实践层面上给幼儿园老师提供一系列便于操作的活动设计,为教师开展区角活动提供借鉴与参考。

在区角活动中,幼儿是自主活动的,教师的地位和作用是观察者和幼儿解决问题的鼓励者。为了便现这一观点,在区角活动设计中,我们从“材料提供”、“操作层次”、“观察指导”三个方面入手编写。对于某些活动在组织中应特别引起关关注的问题,还有“提示”供使用本书的教师参考。

相同的区角活动由于教师提供材料及指导方法的不同,可能会适合于不同年龄层次的班级,因此,教师应结合自己班里幼儿的实际水平、幼儿园的环境状况来灵活的选择本书提供的活动设计。我们希望本书能给广大幼儿园教师提供帮助。