《舞蹈与戏剧表演》是系列教材中的一本,在课题研究的进行过程中,我们深深感受到,课程结构体系的改革应当是教育教学改革的重要载体,只有课程结构体系合理,各门课程的设置及其教材内容适应教育基本理念、培养目标的要求,才能培养出全面发展的、创新型的中小学和其他学校的音乐教师。为此,课题组的全体成员单位一致同意组织“新世纪高师音乐教育专业本科教材系列”的编写工作。并决心发挥集体优势,群策群力,努力提高教材的编写质量。本系列第一批10部教材的选题原则是：一、为适应《义务教育全日制中小学音乐课程标准（实验稿）》的贯彻,对原有课程没有包涵或涵括不够全面的教材,优先组织编写。譬如：如果不开设《世界民族音乐》,要做到“理解多元文化”就比较困难；如果不开设《计算机音乐》,就不会用计算机来进行音乐创作,也不能制作相应的课件；为了引导学生正确理解、分析通俗音乐,必须开设《中外通俗音乐》；为了使青年学生更为全面地了解中国传统音乐的体裁形式、各民族各地域传统音乐的特点和综合性特点,必须开设《中国传统音乐》；为了贯彻多学科综合的原则,音乐专业的学生不仅要掌握音乐审美和音乐表演的知识和技能,而且要具备舞蹈和戏剧表演方面的知识和技能,所以,必须开设《舞蹈与戏剧表演》；为了使音乐教育专业的学生明确本学科的性质、地位、意义,以及基础音乐教育在音乐教育中的位置、作用,必须开设《音乐学与基础音乐教育》等。可是,以上这些课程及其内容,过去或者是缺门,或者是不够全面。