教养智能txt,chm,pdf,epub,mobi下载 作者:陈禾 出版社: 浙江少年儿童出版社 副标题: 0-6岁孩子的教养策略 出版年: 2016-5-1 页数: 298 定价: 39.80 装帧: 平装 ISBN: 9787534293504 内容简介 · · · · · ·本书是陈禾老师从事亲子教育研究30年的成果,作者从智慧父母、科学养育、正面教养等方面着手,建立系统性的亲子早教系统工程,倡导现代亲子教育的新理念与合理可行的教养模式: ●做智慧父母:父母必须拥有育儿智慧,才能避免现代社会急功近利思想与快餐文化的影响,也才能够坚持正确的教育理念,采用合理可行的方式方法和孩子共同成长。 ●有质量的陪伴:陪伴孩子成长是父母无可逃避的责任,因此需要在有效陪伴上多多用心。只有了解并接受孩子的特性,进入孩子的世界,用心倾听孩子的心声,引导孩子去做能做可做的事,才是有效的教养。 ●良好的互动:好的成长教育并不是父母努力教,而是给予孩子努力学的环境条件,通过良好的互动,让孩子信任自己,实现亲子沟通无障碍。这样,孩子的教养问题就都能够及时获得解决了。 ●教养的目的:通过“让孩子有路可走”的教养策略,让孩子在健康、快乐的成长过程中发展良... 作者简介 · · · · · ·陈禾,新加坡籍亲子教育专家,退休后在中国从事亲子教育研究,讲学与著述。现为新浪育儿频道“专家问诊?每日微博答疑”金牌专家,义务为家长解答孩子的教养难题,并为《妈妈宝宝》等多家亲子杂志撰写专栏。 目录 · · · · · ·第一章 教养需要智慧一、育儿,你准备好了吗/5 1. 做父母,需要做哪些准备/12 ① 常识从哪里来/14 ② 家庭发展规划/17 ③ 父母的定位/20 · · · · · ·() 第一章 教养需要智慧 一、育儿,你准备好了吗/5 1. 做父母,需要做哪些准备/12 ① 常识从哪里来/14 ② 家庭发展规划/17 ③ 父母的定位/20 ④ 父母的“基本功”/23 二、智慧哪儿来/30 1. 智慧就是实践能力/31 ① 接受社会条件的制约/31 ② 重视并提高自身的生活素质/32 ③ 了解并接受孩子的成长特点/33 2. 智慧父母必须具备的能力/34 ① 教养理念/34 ② 情绪智能/34 ③ 教育方法/34 ④ 教养手段/34 ⑤ 难题处理/35 3. 智慧父母的共同愿景/35 三、影响智慧的四大要素/38 1. 怎么克制随时爆发的脾气/39 ① 第一步:给自己设置一个“脾气警报器”/40 ② 第二步:立即启动“三秒钟灭火术”/41 2. 怎么摆脱习惯性思维的掣肘/43 ① 习惯性思维的形成与影响/44 ② 习惯性思维的破解办法/48 3. 怎么去除急功近利、与人比拼的心理/50 ① 急功近利思想对家长智慧的影响/50 ② 如何摒弃急功近利、互相比拼的心理/51 4. 怎么拒绝广告诱惑与专家的误导/53 ① 商业炒作对家长造成的影响/53 ② 如何避免商业炒作的误导/54 四、每个人都可以是智慧父母/55 1. 智慧父母的内涵/55 2. 智慧父母的成长路线/56 3. 智慧父母如何改变传统家庭教育/59 4.“我的智慧之路”自我评估表/60 本章学习重点/65 第二章 和孩子共同成长 一、成长的意义/70 1. 成长的内涵与外延/70 ① 情感/71 ② 思考/72 ③ 行动/73 2. 怎样掌握孩子的成长/74 ① 坐标观察法/74 ② 点线面观察法/75 ③ 行为表现观察法/76 ④ 怎样判断孩子的成长达不达标/84 二、孩子的成长/92 1. 情感发展/96 ① 情感是活化大脑的驱动器/97 ② 情感发展的有效方式/97 ③ 情感发展对心智成长的影响/100 2. 独特气质/103 ① 天性类型/104 ② 气质倾向/107 3. 大脑发展/110 ① 大脑的基本构造/111 ② 大脑皮层的功能/112 ③ 大脑神经系统的优化与统合/116 4. 动作发展/117 ① 对动作发展的应有认识/119 ② 父母该有的作为/120 5. 心智发展/125 ① 认知发展/127 ② 学习能力/131 ③ 语言智能/135 ④ 社会智能/140 ⑤ 情绪智能/148 三、共同成长/160 1. 怎样和孩子共同成长/160 ① 有明确的成长路线图/161 ② 能够“蹲下来”平视孩子/163 ③ 懂得和孩子“对话”,让孩子从被动转为主动/165 ④ 在孩子的不同成长阶段,要有不同的要求和表达方式/168 iv 2. 共同成长的七大难题/172 ① 孩子缺乏游戏场地与游戏设备/172 ② 家长难以承受的安全问题/174 ③ 孩子入学的难题/175 ④ 人际关系造成的教养难题/177 ⑤ 孩子的发展性障碍问题/178 ⑥ 隔代抚养造成的问题/179 ⑦ 养育二孩的问题/181 本章学习重点/185 第三章 不教而教 一、教育之道/198 1. 教什么/199 2. 怎么教/201 3. 不教而教的概念/202 ① 什么是“不教而教”/203 ② 不教而教的特点/205 二、不教而教的六大原则/207 1. 进入孩子的世界,建立亲子情感的链接/208 ① 爱的传递与回馈/209 ② 蹲下来和孩子说话,你就能接受孩子的特点/210 ③ 在轻柔慢三个互动要诀上下功夫/212 2. 摆正心态,建立安全的亲子依附关系/213 3. 通过良好互动,提供有质量的陪伴/216 ① 良好的互动,就是通过对话进行有效的沟通/217 ② 通过互动进行的教养模式/220 4. 允许孩子“犯错”,每一次犯错都是学习的机会/223 ① 孩子犯错是个假议题/223 ② “管教”教不出高情商高智商/225 ③ 父母该做些什么/225 ④ 父母怎么做才能跳出管教的“误区”/227 5. 维护孩子的自尊,孩子才能培养出自立自强的意志/228 ① 绝不拿孩子的弱点来说事/231 ② 表扬、批评都要适度/231 ③ 别在他人面前教训孩子/232 ④ 给予孩子适当的自主权/232 ⑤ 尊重孩子的老师和朋友/233 ⑥ 让孩子参与家庭事务/233 ⑦ 别逼迫孩子去做他不愿意做的事/234 ⑧ 别以逗弄孩子来取乐/234 6. 先有规矩,才有处罚/235 ① 处罚的意义/235 ② 处罚的作用/236 ③ 处罚的原则/237 ④ 处罚的方式/238 三、教育的方式方法/240 1. 教养模式/241 ① 模式一:做对的事/241 ② 模式二:根据孩子的学习需要/245 ③ 模式三:提供适合的玩具与活动/250 ④ 模式四:互动与陪伴/253 2. 有效可行的教养手段/257 ① 学习兴趣与语言能力及社会智能的培养/258 ② 通过田野视察活动发展学习能力/262 ③ 培养孩子的独立性与生活管理能力/266 ④ 发展孩子的自我督导能力/269 ⑤ 加强孩子的反应力与注意力/271 四、教养的策略/274 1. 让孩子有路可走的双赢策略/275 ① 双赢策略是解决孩子“不听话”的唯一有效的做法/277 ② 孩子的“路”在哪里/278 ③ 让孩子在“自我对话”中学习调整需求度/280 2. 发现问题和解决问题/282 ① 先找出问题产生的根源/282 ② 相信科学,才不会制造出问题/284 本章学习重点/288 参考书目/292 鸣谢/298 · · · · · · () |
哲学问题
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文笔优美
思想很新颖