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首页 混合式学习：21世纪学习的革命txt,chm,pdf,epub,mobi下载作者:[美]迈克尔·霍恩（Michael B. Horn）/希瑟·斯特克(Heather Staker) 出版社: 机械工业出版社 原作名: Blended：Using Disruptive Innovation to Improve Schools 译者:混合式学习翻译小组 出版年: 2016-8 页数: 300 定价: 65.00 装帧: 精装 ISBN: 9787111546108 内容简介 · · · · · ·数字革命正在改变整个世界的学习方式,TED、慕课、翻转课堂、微课堂等新的学习方式方兴未艾。在网络平台的课堂上,每个人都可以选择最好的教师,聆听全世界最好的课程,充分实现教育的公平。 当下“混合式学习”已经成为教育创新的第一热词,它整合了在线学习与传统课堂学习的双重体验,已经引爆21世纪学习的革命。 本书以美国的实例讲述了在线教育在学校的运用,或者说混合式学习在学校的发展。 本书不仅希望帮助那些想对学校现状做出重大改变的人,或者那些已经在思考混合式学习的人,也希望能为那些对现有学习方式感到满意的人打开眼界。 学校正处在发展的转折点上,即使在线教育的风潮还没有吹进你们当地的学校,但它迟早会来。 作者简介 · · · · · ·迈克尔·霍恩 克莱顿·克里斯坦森颠覆式创新研究所的共同创办人,并担任教育项目的执行主任。霍恩还出版过几本关于混合式学习的白皮书,并与弗雷德里克·赫斯一同编辑了《私人企业与公共教育》一书。他还和硅谷校园基金的布莱恩·格林伯格为一些大的出版物如《福布斯》《华盛顿邮报》《经济学人》《赫芬顿邮报》和《教育周刊》开设了“混合式学习101”——这是一个由五个单元组成的系列免费在线课程,与可汗学院合作而成。霍恩还定期出席州立法会议,并且经常作为主旨发言人出席美国教育会议和发展规划会议。《技术与学习》杂志社认为他是在教育技术运用的创造和进步方面最重要的100位人士之一。 此外,霍恩还在一些委员会任职,包括担任《教育下一代》杂志的执行主编,这本杂志以教育政策建议与研究为主要内容。他还任职于飞达利斯教育和硅谷学校基金董事会。同时,他也是亚利桑那州立大学教育创新咨询委员会... 目录 · · · · · ·赞誉作者简介 推荐序 当颠覆式创新遇上范式（克莱顿·克里斯坦森） 引 言 // 1 颠覆式创新的范式 // 2 颠覆式创新与在线学习 // 4 · · · · · ·() 赞誉 作者简介 推荐序 当颠覆式创新遇上范式（克莱顿·克里斯坦森） 引 言 // 1 颠覆式创新的范式 // 2 颠覆式创新与在线学习 // 4 基于工厂模式的学习 // 5 以学生为中心的学习 // 9 学校改革为何一触即发 // 11 组建专家团队 // 18 你将从本书中学到什么 // 19 注释 // 20 第一部分 理解 第1章 什么是混合式学习 // 28 在线学习的提升 // 29 对混合式学习的正解和误解 // 31 混合式学习的模式 // 35 混合式学习模式的混搭 // 51 小结 // 51 附录1A 关键术语 // 53 附录1B K-12混合式学习的分类 // 55 注释 // 60 第2章 所有课堂都将走向混合吗 // 64 混合的概念 // 66 混合式学习算不算颠覆式创新 // 68 混合式学习的混合模式 // 69 颠覆式创新下的混合式学习 // 72 展望K-12的教学改革 // 74 学校将会有怎样的变化 // 76 小结 // 81 注释 // 82 第二部分 动员 第3章 从振臂高呼开始 // 88 告别设备堆砌 // 91 定义问题或设立目标 // 92 领导者应该关注持续还是颠覆 // 96 如何发现核心机遇 // 98 如何发现非消费性机遇 // 99 威胁和机遇 // 101 小结 // 102 注释 // 103 第4章 组织创新 // 106 团队设计的框架 // 107 团队框架在学校中的使用 // 113 使用多种类型的团队 // 123 失误的代价 // 124 小结 // 125 注释 // 126 第三部分 设计 第5章 激励学生的积极性 // 130 学生学习意愿的重要性 // 131 “待办要事”理论 // 132 学生的待办要事 // 136 要事的架构 // 138 满足学生的要事 // 140 整合什么和如何整合 // 146 混合式学习在实现学生要事中的角色 // 149 让学生改变要事的风险 // 150 小结 // 151 注释 // 154 第6章 提升教学水平 // 161 从学生的角度设计教师的角色 // 162 从教师的角度设计教师的角色 // 169 整合教师激励因素和混合式设计 // 172 正确对待学生和教师 // 175 小结 // 175 注释 // 176 第7章 设计虚拟和物理架构 // 180 产品架构和接口 // 182 个人计算机体系架构的转变 // 183 教育行业面向模块化的转变 // 185 集成化与模块化的在线内容 // 187 集成化与模块化操作系统 // 195 集成化与模块化物理空间 // 198 策略与环境相适应 // 201 小结 // 201 附录7A 应用在K-12混合式项目中的在线内容快照 // 203 注释 // 206 第8章 模式选择 // 211 与问题类型的模式相匹配 // 213 与团队类型的模式相匹配 // 217 与学生的需求相匹配 // 218 与教师的角色相匹配 // 222 与物理空间的模式相匹配 // 225 与可用的网络设备相匹配 // 227 按优先顺序排序并且做出选择 // 229 融会贯通地使用多元模式 // 230 小结 // 231 附录8A 哪种混合式学习模式最适合你的实际情况 // 233 注释 // 235 第四部分 实施 第9章 创建文化 // 238 文化是什么 // 239 文化对孩子的力量 // 241 校园文化的力量 // 242 如何塑造文化 // 243 文化在混合式学习实施中的力量 // 245 现在还不迟 // 250 小结 // 251 注释 // 252 第10章 发现自己的成功方式 // 255 发现驱动规划 // 256 从结果开始 // 258 创建假设检查表 // 259 实施计划：为了学到更多 // 263 继续执行计划、改变计划还是将其搁置下来 // 265 小结 // 266 注释 // 267 第11章 结语 // 269 逐步实现 // 270 混合式学习是一项团队活动 // 271 理解、动员、设计、推动 // 273 注释 // 275 附录A 需要讨论的问题// 276 译者简介// 281 · · · · · · () |
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作者： 粉红豹f
必看书目之一,很多年前就有所耳闻,现在终于入手了
还行。。。
特别喜欢作者
开阔了自己的思维