内容简介 · · · · · ·

1938年的某一天,约翰·杜威应邀向一群教育从业者发表了一次演讲。演讲中他敦促他们思考“何为教育”这个问题。1940年代后期,菲利普·杰克逊首次接触到这篇演讲,从此让这个问题在心中生下了根,在此后的60年中他一直在琢磨这个问题。本书就是这个持续一生的思考的总结。杰克逊认为,我们不但应该琢磨如何改善既有的教学方式,而且要应和杜威的呼吁,学会从一线出发,从基层出发,时时重新思考教育的意义。贯穿本书的是作者对杜威相关思想的多个侧面的理解,作者同时又引证了黑格尔、康德和保罗·蒂利希的诸多观点,阐明了作者的关键论点：每个社会都应该坚持真理与知识的代际传播。通过对所有这些思想家著述的阐幽发微,作者杰克逊引导我们得出这样的结论——教育从根本上而言属于一项道德事业。《何为教育》呼吁我们重新认识教育的基本目标：让教师与学生,进而让所有人成为“更好的人”。

作者简介 · · · · · ·

菲利普W.杰克逊（Philip W. Jackson,1928—）美国当今最著名的教育家之一,现为芝加哥大学教育与心理系“大卫李西林劳杰出贡献荣誉退休教授”。发表过诸多著作,包括《课堂中的生活》、《教学方法与传统》、《约翰杜威与哲学家的任务》等。

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