《我的同学》作文学案

2020年01月31日

《我的同学》作文学案

原创： ZHD  最好的我们2018  2018-09-22

文题说明：
 同学们,上次写的作文是《我的老师》,看了作文,感觉大家对于通过一件事表现人物的特点或品质这一点还有一些问题,所以本周继续写人作文的训练。
这次作文,注意只要写一件事表现人物的一个特点。因为只要练好了一件事表现人物的一个特点,那么写两件事、三件事自然就水到渠成。
 作文题目可以不拘一格,比如《我们班的小书迷》《滑板王XXX》《请为她竖起大拇指》
定点突破：
1外貌描写  
2 总分结构   
3通过一件事表现同学的特点或品质,（写清人物的语言、动作和神态）思路梳理
 本次习作,思路与写我的老师差不多。
 一、精彩开头,引出我的同学 
 二、抓住特点,进行外貌描写 
 三、典型事例,突出人物特点
 四、总结全文,抒发真情实感
习作提醒：
   一、外貌描写,抓住人物特征.
(一)她长着一双水灵灵的大眼睛,高高的鼻梁,樱桃似的小嘴,一小就会露出两个小酒窝,可爱极了。不过,你可千万不要被她的外表给蒙蔽了,其实她那张嘴巴可厉害了,在班里可是有名的“河东狮”呀！只要谁不交作业,就会领教她的“狮吼功”！
 
(二)她长得矮矮的,有着乌黑的头发,头发下面有淡淡的眉毛,白白的瓜子脸,一双水汪汪的大眼睛,甜甜地看着这个美丽的世界。她的嘴唇微微上翘,脸上好像总是挂着微笑,怪不得同学们都叫她“快乐的百灵鸟”呢！
【微课堂】上一篇作文,写人物外貌出现的问题：（1） 少数同学写人物外貌面面俱到。 头发、眉毛、眼睛、鼻子、耳朵、嘴巴等挨个儿轮流写一遍。这样眉毛胡子一把抓,结果就是重点不突出。描写人物外貌千万不要面面俱到,只要抓住让你印象最深的两三个“点”重点突破。
二、用一件事突出人物特点
片段一：
李璐可是个不折不扣的“书虫”。书是她的最爱,除了做作业,剩下的时间都是在看书,我叫她出去玩没有一次答应我。星期六一大早,李璐便捧着那本从图书馆接回来的《淘气包马小跳》津津有味地看着。妈妈嘱咐说说：“今天爸爸妈妈有事,中午你自己到外婆家去吃中饭！听见了吗”李璐满口答应：“好的！你们放心吧!”到了下午一点钟。爸爸妈妈从外面回来,发现李璐还在看书。妈妈问李璐“饭吃了没有呀？”李璐头也不抬：“吃了呀！早饭不是你做的排骨面吗？”妈妈又好气又好笑：“我说的是中饭,你怎么饭都不吃了？”李璐这才恍然大悟地说：“这么快呀,到吃午饭时间了吗？”妈妈指着钟说：“你自己看看已经几点了？”她看看时间吐了吐舌头——现在已经下午一点了。妈妈说：”你真是个小书虫。”
 
 片段二：
别看王佳乐外表其貌不扬,但他却有一颗金子般的心。星期二中午,天气十分闷热,让人喘不过气来。吃过午饭,同学们安静地坐在教室里,等待午睡的铃声响起。突然,我们班里的张宇凡在他的位子上呕吐了,一股难闻的气味顿时充斥着整个教室。张文同学实在受不了,用餐巾纸塞在了鼻子里。沈飞用手捏住鼻子,迫不及待地跑出教室躲避臭味。还有几个同学从教室后面跑到了前面,教室里乱成一团。张宇凡脸色苍白,不知所措地看着这混乱的场面,显得十分愧疚。这时王佳乐不急不忙地跑到水池间,拿来了一把拖把,在张宇凡呕吐的地方拖了起来。别的同学闹成一团,王佳乐却默不作声,一点儿也不怕脏。他来回拖着,直到把地拖得干干净净。最后他又走到水池间,将拖把洗干净。地板拖干净了,教室里又恢复了平静。同学们向他投去敬佩的目光。王佳乐若无其事地笑笑,又看起书来。
 
片段三：
陈元是一个热心助人的好同学。记得有一次上体育课,老师让我们先做5分钟的热身运动：绕着操场跑三圈。我们男生最爱跑步了,一提到跑步,都特别带劲,就像一匹匹脱了缰绳的野马。一个个奋不顾身地向前冲去突然,我感觉我被谁碰了一下,当时,也没多想,继续向前跑。突然,“啪”地一声,我回头一看：后面的林志一头栽倒在跑道上。我本来想停下来扶他一把,但是看着其他同学都只顾着向前冲,向前跑,我想：唉,算了,管他呢!这时,我看到了让我惭愧的一幕：只见陈元飞快地跑过去,小心翼翼地把他扶起,大声地问：“嘿,你受伤了吗？”说完,毫不犹豫地搀扶起林志,带着他朝医务室走去……此刻,我的脸莫名地红了,我感到很惭愧。
 
【微课堂】以上三个片段,都是用一件具体的事写出人物特点。用一件事表现人物特点要注意：
1.选择一件最能表现人物品质和特点的事。在写事情的时候,要选择典型的事例。选择典型事例,要着眼于小事,选择那些最能反映深刻意义的小事。看似普普通通的凡人小事,但蕴涵着深刻的意义,这就是我们常说的“小中见大”。    
 2.记事写人都要求真实。要写出人物的语言、行动、外貌神态。不少同学写出的作文让人读起来没有一点滋味。原因在于没有“描写”。
3.作文一个好的开头或结尾,文中一两处精彩描写,都可能成为点睛之笔,给文章增色。平时,习作时,应学会细节处理,巧用比喻、拟人、夸张等手法,描写应如绣花般细致,流淌出细腻的情感。这样,习作自然也有滋有味了。

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苏教版四年级语文上册地1-4单元默写内容


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