内容简介 · · · · · ·

该书2000年出版后就一直是这个领域中被引用率最高的作品。是集历史回顾与现实问题研究的综合性专著,在欧美科学传播教学和研究中都具有重要的价值。中国有从事该领域的教师一直在采用此书作为教材,并推荐学生和研究人员阅读和借鉴。直到现在被正式引进在我国出版。

该书详细陈述了科学与大众关系发展的历史,科学与文化之间的关系、科学传播中重大的个案研究、公众理解科学、公众科学素养、科学家的责任、政府、企业和媒体在科学传播中的作用与角色、科学家在做科学传播中的困境与思索、科学传播的方法与途径、社会参与模式的演化与方法等等。

由于“公众理解科学”运动在我国从未正式出现,而本书对于我国的科学传播、科普工作者从科学的本质来理解科学传播,理解科学与公众的关系,改变过去单向传递的科普方式,建立先进的工作理念与模式,具有深远的指导意义。

作者简介 · · · · · ·

本书是英国物理化学家、科学传播专家史蒂夫·米勒和科学与社会教授简·格雷戈里合作撰写的著名科学传播理论专著。作者针对这一领域有30年的研究和教学经验,开创的关于公众理解科学技术的测量标准与方法得到全世界的承认。

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