心理咨询师的问诊策略txt,chm,pdf,epub,mobi下载 作者:(美)科米尔//纽瑞尔斯//奥斯本|译者 出版社: 中国轻工业出版社 副标题: 万千心理 译者:张建新 出版年: 2009-8 页数: 621 定价: 78.00元 装帧: 平装 ISBN: 9787501969272 内容简介 · · · · · ·《心理咨询师的问诊策略(第6版)》可为每一位渴望成功的心理咨询师提供专业指导。它不仅诠释了各种心理咨询理论,而且着重指导读者如何学习、掌握咨询技能,并能在不同的情境下加以应用。通过对《心理咨询师的问诊策略(第6版)》的学习,读者能够获得实际训练经验,掌握咨询技能和评估心理咨询有效性的各种方法。《心理咨询师的问诊策略(第6版)》强调了咨询与治疗过程中的多元性问题,特别是文化与环境在其中所起的作用;突出了道德、科技和整体医疗模式对心理咨询的促进和制约作用等。《心理咨询师的问诊策略(第6版)》中文版自2000年问世以来,一直深受广大心理咨询与治疗专业读者的厚爱。 作者简介 · · · · · ·谢里·科米尔(Sherry Cormier)现在是西弗吉尼亚大学咨询、康复咨询和咨询心理学系的教授。她是西弗吉尼亚州的一名注册心理学家。她目前的研究和临床实践主要集中在进行咨询和心理学培训与督导,以及影响女性的有关问题。在咨询与督导中,她采用认知—行为、主—客体关系、身体—觉知流派的方法,并且也遵从荣格心理堂和人际心理学的取向。她还在美国咨询及有关教育项目认证委员会(CACREP)的硕士培训项目、美国心理学会(APA)咨询心理学博士培训项目的临床督导课程中任教。同时,她也督导博士生的临床实习,强调在实习中应用已获证实的各种助人方法,以及研究与咨询实践的结合。她有两个20多岁的女儿,丈夫是一位注册职业咨询师。 保拉·S·纽瑞尔斯(Paula S.Nurius)是华盛顿大学社会工作学院的一名教授。她在心理学和社会工作领域获得硕士及博士学位,致力... 目录 · · · · · ·第一章 关于本书想像一下 助人职业的实践核心 咨询概述 本书的结构 全球化 · · · · · ·() 第一章 关于本书 想像一下 助人职业的实践核心 咨询概述 本书的结构 全球化 新千年里的信息科技 第二章 为咨询师打造基础 本章目标 有效咨询师的特点 影响咨询师的各种问题 本章总结 第三章 非言语行为 本章目标 求助者的非言语行为 如何处理求助者的非言语行为 咨询师的非言语行为 本章总结 第四章 建立有效咨询关系的促进因素 本章目标 促进条件 情感的客观现实:移情和反移情 工作联盟 关系变量与阻抗 适用于非自愿求助者的关系策略 本章总结 第五章 倾听技术 本章目标 倾听求助者的故事 四种倾听技术 为理解而倾听:释义、 情感反映与基本共情 倾听中的各种妨碍因素 倾听不同群体的求助者 本章总结 第六章 影响技术 本章目标 实施影响技术的时机 影响技术对咨询师的要求 治疗中的社会影响 六类影响技术 本章总结 第七章 对求助者的问题、主诉与背景形成 概念框架和进行评估 本章目标 什么是评估 问题概念化的拉扎勒斯模型 BASIC ID法 关于评估和认知行为疗法的理论假设 “环境之中的人”的模型 行为的ABC模型 对求助者问题的诊断分类 诊断的局限性:标签和性别 及文化偏见 案例示例: 本章总结 第八章 与求助者进行会谈评估 本章目标 直接评估会谈 初接会谈和病史采集 精神状况检查 初接会谈与精神状况会谈中 的文化问题 评估求助者问题的十一项内容 会谈评估中的性别及文化因素 问题评估中引导语的局限性 问题评估的对话示例:琼的案例 档案和记录保存 求助者的自我监测评估 本章总结 第九章 识别、界定和评价疗效目标 本章目标 疗效目标及其在咨询过程中的意义 咨询目标中的文化问题 疗效目标中的改变问题 疗效目标中的阻抗问题 识别目标的会谈引导 治疗对话示例:琼的案例 界定目标的会谈引导语 疗效目标的评价 疗效的维度:测量什么 选择疗效测量方式:如何评估疗效 何时测量疗效 案例示例:琼的案例 对话示例:琼的案例 本章总结 第十章 治疗计划与选择 本章目标 治疗计划:治疗的共同因素 和特定成分 影响治疗策略选择的因素 计划治疗类型、疗程和模式 的决策原则 治疗的成本效益 治疗计划和方法选择中的 多元文化和性别问题 治疗计划与赋权同意的过程 咨询中的终止问题 对话示例:琼的案例 本章总结及以后各章介绍 第十一章 想象法和模仿法 本章目标 参与示范法 社会示范法的多元文化应用 参与示范法的对话范例 求助者想象法:评估与训练 想象法的多元文化应用 引导想象法 引导想象法示范 内隐模仿法 对话示例:内隐模仿法 本章总结 第十二章 再构、认知示范和问题解决 本章目标 再构法的过程 再构法的多文化应用 案例示例:再构法 案例示例:金一家 认知示范和认知自我指导训练法 对话示例:认知示范和认知 自我指导训练 问题解决疗法 问题解决的跨文化应用 问题解决的六个阶段 案例示例:问题解决疗法 本章总结 第十j三章 认知改变和认知重建策略 本章目标 认知治疗的发展 认知重建法的应用 认知治疗和认知重建法的跨文化应用 认知重建的六个组成部分 对话示例:认知重建法 本章总结 第十四章 压力管理策略 本章目标 压力与应对 应激压力下的文化与 生活进程的差异性 呼吸与压力的生理学 呼吸的步骤 隔膜式呼吸的禁忌症与不良反应 案例示例:隔膜式呼吸 应激接种预防治疗法:过程与使用 应激接种预防的七个成分 对话举例:应激接种预防 临床实践中的精神性 本章总结 第十五章 冥想与运动策略 本章目标 冥想的过程与应用 对不同群体的求助者应用 冥想和放松 基本冥想 正念冥想的步骤 放松反应的步骤 冥想的禁忌症和副作用 案例示例:正念冥想 肌肉放松:过程与应用 肌肉放松的步骤 肌肉放松的禁忌症和副作用 肌肉放松法的变式 对话示例:肌肉放松法 运动疗法 本章总结 第十六章 暴露策略 本章目标 什么是暴露疗法 暴露疗法的理论背景 运用暴露唤起改变的途径 对各类求助者进行的治疗实践和研究 暴露疗法的研究现状 暴露疗法的对话示例 伊莎贝拉案例 本章小结 第十七章 自我管理策略 本章目标 自我管理策略的临床应用 自我管理的跨文化应用 有效自我管理策略的特征 为求助者设计自我管理方案的步骤 自我监测法的目的、监测的 应用和过程 自我监测的步骤 案例示例:自我监测 刺激控制法 案例示例:刺激控制 自我奖赏:过程和应用 案例示例:自我奖赏 自我偶像法 对话示例:自我偶像法 自我效能 自我效能感在跨文化治疗中的应用 案例示例:自我效能 本章总结 第十八章 处理阻抗的策略 方案凝聚疗法与动机性访谈 本章目标 阻抗、勉强和矛盾的心理 关于方案凝聚疗法(SFT) 和动机会谈法(MI)的研究 处理阻抗、勉强和矛盾心理 方案凝聚治疗 解构问题解决建构方案的对话 示例模型:伊莎贝拉的案例 动机性访谈 示范对话:肯定、共情、自主性以及在求助者允许的情况提供建议:伊莎贝拉案例 SFT和MI在不同群体中的应用 本章小结 · · · · · · () |
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