0-6岁A+育儿法txt,chm,pdf,epub,mobi下载 作者:陈鲁 出版社: 南海出版公司 出版年: 2012-8 页数: 327 定价: 29.80元 装帧: 平装 ISBN: 9787544260589 内容简介 · · · · · ·孩子自私不懂分享?内向不够自信?太黏人不独立?不听话无理取闹?欺负人或被人欺负?注意力差,不爱看书……很多家长感叹,把孩子养大容易教好难。其实,从根本上解决儿童成长中的问题,就要学会从孩子的角度理解问题,真正懂得儿童心理发展的规律。 本书作为难得一见、优秀可靠的心理学育儿普及读物,集家长之需。 科学,值得信赖:作者陈鲁是纽约大学发展与认知心理学博士,从事儿童心理学研究近20年,一直处在发展心理学研究的第一线,掌握了大量前沿的科学发现和一手资料,更拥有广阔的国际视野。 丰富、答疑解惑:本书融合了专业的儿童心理学知识、发现,以及一对心理学家夫妇养育女儿的亲身经历与众多家长的育儿经验,你会发现自己曾经的困惑是合理的,许多孩子的问题是正常的,你完全可以相信自己,相信孩子,放心地育儿。 实用,一通百通:本书与家长分享的是真正对孩子负责的、实用的育儿方法。你不必... 作者简介 · · · · · ·陈鲁(Gisela Jia) 出生于上海,成长于山东。1988年获得北京大学英语系学士学位,1991年获得北京大学英语系语言学硕士学位,并留校任教。1993年赴美学习心理学,1998年获得纽约大学发展与认知心理学博士学位,现任纽约市立大学李曼分校心理学系副教授,美国心理学会、美国儿童发展研究学会、日本语言科学学会会员;利用业余时间开办纽约少儿华文书园,致力于推广科学的中文语言教育,积累了与各族裔家长密切合作的丰富经验,也在家长如何支持儿童成长方面加宽了国际视野。 陈鲁与同为心理学家的丈夫大卫育有一女——莉莉,在女儿的成长过程中,她及时记录下了孩子的身心发展,自己的观察、思考、方法。而且所有的记录保持原汁原味,还原现场,成为非常可贵的教育素材。 由于近20年的儿童心理学研究背景,很多家长都会向她咨询育儿中遇到的问题和困惑,她常常会用心理学的研究发现和自... 目录 · · · · · ·第○章 育儿开始之前当一个好家长并不难 /2 请理解孩子很多行为倾向是天生的 /3 请记住让孩子超速发展危害深远 /6 请相信儿童发展有规律可循 /7 请明白我们要培养的是孩子适应各种变化的能力 /9 · · · · · ·() 第○章 育儿开始之前 当一个好家长并不难 /2 请理解孩子很多行为倾向是天生的 /3 请记住让孩子超速发展危害深远 /6 请相信儿童发展有规律可循 /7 请明白我们要培养的是孩子适应各种变化的能力 /9 孩子在六岁前应该发展出哪些心理能力 /11 一、健康的自主意识 /11 二、对家人和生活环境怀有亲近感和安全感 /20 三、对所有的生命充满爱心、同情心 /26 四、浓厚的好奇心,思考和解决问题的兴趣和能力 /35 五、良好的表达情绪和思想的口语能力 /38 六、初步的感情和行为自调能力以及良好的注意力 /43 想要什么样的孩子,我们就做什么样的家长 /48 作决定前想清楚是为孩子还是为自己 /48 做不断学习和自我反省的家长 /51 孩子是自己带还是由别人带 /59 和孩子拥有共同记忆 /64 【专题讨论一:爸爸的作用有多重要?】/66 目 录 第一章 增进亲子关系全面技巧 发展亲子关系的两个重要原则 /76 一、给孩子“监督下的自由” /76 二、和孩子发展共同关注点 /80 在自由玩耍中亲子 /84 自由玩耍对培养孩子健康心理有重要作用 /86 记住玩耍的意义,和孩子一起投入其中吧 /103 在大自然中亲子 /106 多让孩子亲近大自然 /108 家长要制造机会让孩子了解大自然 /110 亲近大自然能帮助孩子塑造健康的心理 /112 一边做家务一边亲子 /124 做家务能培养孩子由自主意识驱动的独立生活能力和自信 /124 一起做家务给了家长影响孩子价值观的机会 /128 一起做家务可以给孩子创造刺激口语发展的好机会 /130 通过童书和故事创造高质量的亲子时间 /134 童书和故事有助于塑造孩子的健康心理 /137 不利于培养孩子阅读兴趣的行为 /148 见证孩子生命中的第一次 /155 【专题讨论二:帮助内向、胆怯的孩子渐进、无压力的方式】/157 第二章 和孩子真诚地交流 与孩子形成良好交流的要素 /164 尊重孩子的各种情感,积极回应孩子的想法 /164 亲子交流不像开会谈话,要在足够的Family Time中进行 /166 别把孩子小不懂事当借口,放弃和他们交流 /169 家长要敞开自己的心扉和世界 /172 妈妈会累,爸爸的眼睛会瞎,奶奶会受伤 /173 每个人都会犯错,教孩子原谅别人的过失 /175 “爱我还是爱中国?” /176 给孩子做心理准备 /177 平等互尊是家长和孩子终身交往的基调 /182 倾听的魔力 /186 倾听让孩子养成和家长分享的好习惯 /186 家长的倾听和认真回答为孩子的语言思维发展加油 /187 倾听让孩子有机会持续思考,更促进交流 /190 家长的倾听增强孩子的创造力 /192 倾听能缓解孩子的心理压力,帮助解决现实问题 /194 真诚了解孩子言行的原因 /198 怕这怕那 /198 摔东西 /200 迷上什么 /201 教孩子表达感情的技巧 /206 利用绘画 /207 利用语言 /213 利用音乐 /216 家长以身作则 /219 放下一些含蓄,成为彼此的知己 /225 【专题讨论三:寄养如何影响儿童成长】/227 【专题讨论四:如何减小父母离异、单亲家庭对孩子的伤害】/231 第三章 关心家以外的世界 好学校是孩子的第二个家 /235 创造培养儿童六大心理能力的学校 /236 积极与学校交流 /263 家长积极参与学校事务 /267 明白、谨慎地选择课外班 /273 想办法让孩子愿意巩固和提高原有的成果 /274 家长要在坚持中理解孩子的情绪 /275 明明白白地选择课外班 /279 帮助孩子扎根于社区和社会 /282 帮助孩子形成社区意识 /282 保持和重要的亲人、朋友的关系 /288 孩子的成长环境掌握在每个成年人手中 /293 对所有的孩子都怀有包容、关怀之情 /294 建立方便儿童的实体规范 /296 为家长创造人性化的工作环境 /297 家长给予彼此心理关注 /298 选择适应现代社会的育儿方式 /300 当育儿理念发生冲突时 /301 育儿的根本不会变,我们只需调整方式 /306 附录:答0~6岁儿童常见问题 /311 参考文献 /323 · · · · · · () "0-6岁A+育儿法"试读 · · · · · ·一个A+ 级的六岁的健康的心理人,应该具备下面六个方面的能力。一、健康的自主意识婴儿出生到大约15 个月都不能感受到自己是一个独立个体。当一个七八个月的婴儿抱着自己的一只脚啃得津津有味的时候,他就像在享受一个随手抓来的玩具。他也不知道自己向前爬离一个玩具,玩具不会自动跟着他。如果你把他放在镜子前,看见镜子里的小孩,他会好奇兴奋地伸手去抓。到了15 个月以后,.. |
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