上述几种理论都涉及性别角色与环境互动之间的密切联系。实际上,生物属性为性别认同提供了基础,文化则通过各种不同的社会化媒介(父母、朋辈、信仰、媒体)将个体形塑为不同的性别角色。这些强有力的影响,在很大程度上决定了一个人如何思考、感受,按照一个男人或女人的身份行事。下面我们就来看一看影响你的性别社会化的不同媒介。

家庭

家庭是男女性别角色得到高度建构的性别化制度。洛伯(Lorber,2001.p.23)认为,家长“通过对新生儿的命名、出生通告及着装,为他们创造了一个性别化的世界”。家长同孩子之间的关系处理,也与性别相关。林赛和迈兹(Lindsey&Mize,2001)研究过33名学龄前儿童(其中包括18名男孩,欧裔美国人,中等至中上等家庭)与父母玩耍的录像后发现,父亲同儿子比父亲同女儿所进行的身体方面的游戏要更多。

波拉克(Pollack,2001)在其对青春期男孩所做的研究中,着重强调了父亲在家庭中的重要性。他说：“美国的男孩子们正在高声呼吁为他们自己进行一轮新的性别革命,这和四十年前持续至今的女性主义者为妇女和女孩所作出的诉求相一致。”(p.18)这一轮新的革命取决于父亲如何教会孩子重视情感和处理好两性关系。你认为今天的父亲们怎样才能为自己的儿子们树立一个新的榜样?

兄弟姐妹同样会对性别角色的习得过程产生影响。就像在第一章中指出的那样,兄弟姐妹之间的关系(特别是姐妹关系)是所有关系中最为持久的(Meinholdetal.,2006)。另外,如果成长于单纯的姐妹或兄弟家庭中,他们关于男性化或女性化的社会习得经验也会被放大。一个成长于单亲母亲同五个姐妹在一起的家庭中的男性,与一个成长在留守父亲和六个兄弟在一起的家庭中的男性相比,会表现出更多的女性气质。

种族/民族

一个家庭成员的种族和民族身份,同样会影响其性别角色。尽管黑人家庭被认为是女权家长制的,但实际上更常见的模式则是平等的家庭权威(Taylor,2002)。不过,黑人女性日益增长的经济独立性,为年青一代树立了一个强有力的榜样。同样的情况也发生在日益变成美国人口重要组成部分的西班牙裔美国人身上。对于墨西哥裔美国人来说,情况比较复杂,但是墨西哥裔美国女性所拥有的雇用机会,为她们提供了更多的资源和自主性(BacaZinn&Pok,2002)。最后的结果就是出现了以落拓不羁闻名的西班牙裔女性(像JenniferLopez)。

朋辈

尽管家长是影响孩子们形成性别角色发展的最初社会化媒介,但是到了他们上学以后,朋辈的影响力就会日益增加。海尼和奥斯古德(Haynie&Osgood,2005)分析了来自全国青少年长期研究的数据,这组数据源于对132所学校从七年级到十二年级学生历时十一年所做的调查,发现朋辈关系对于青少年犯罪行为存在非常大的影响力。如果一个孩子的朋友都酗酒、抽烟、无故逃学、斗殴,那么这个孩子很有可能卷入犯罪行为。除去性别因素,青少年朋辈群体所传递的有关性别角色的信息基本上都是传统的。男孩更愿意运动,以事业为重。女孩则背负了很大的压力去减肥,保持良好的体态和时髦的外表,变得以成就为重。女性的成就可能是传统的(做拉拉队队长)或者非传统的(在运动或学术领域有所建树)。青少年时期的女孩子有时会感觉很矛盾,因为人们通常认为女孩子不应该接受高等教育。

在整个家庭生活周期中,朋辈始终都对性别角色发挥着重要的影响力。我们在第一章中讨论了家庭生活周期,并指出在整个周期中不同的发展任务。在每一个新阶段,角色都会发生改变,并且朋辈也会对这种改变产生影响。比如,当一对夫妻从新婚燕尔发展到为人父母,朋辈的力量就会迅速使其社会化,帮助他们转变为父母的角色,承担起养育照料的责任。这种朋辈社会化的过程,在整个生命周期中会持续不断地进行。

宗教

对大多数人的生活而言,宗教仍然是一个潜在的重要影响因素。对于东南部某所大学1027名大学生的调查显示,65.2%的人认为他们是“有宗教信仰的”(Knox&Zusman,2006),超过85%的成年人认为自己有宗教偏好(Hout&Fischer,2002)。因为女性(特别是白人女性)“被社会化为具有顺从、被动、照料他人的特质”,她们更容易受到宗教的影响(Miller&Stark,2002)。这种表现也包括性别角色的传统框架。男性在宗教组织中占有无可辩驳的统治地位,男性本身就是身份和权力的象征。

教育

教育机构为性别角色意识形态提供了另一个社会化媒介。但是,这种影响必须将学校同“学校”所存在的社会、文化背景结合到一起考虑。学校为文化一代代传播再生产付出了相当大的努力。布莱尔(Blair,2002)指出,学校是如何通过“自身的结构、组织、课程和互动中所体现的家长制式的性别角色”(p.22),反映出更广阔的美国文化。萨姆欣(Sumsion,2005)指出,尽管低年级也有一些男性教师任教,但却并不能对小孩子的性别认同产生影响。

经济

社会的经济情况影响了社会中个体的角色定位。经济是一种性别化的制度。职业性别隔离(occupationalsexsegregation)指出了男女两性在职业上以性别为区隔维度的事实,也就是说有些职业固定是由男性或女性从事的。比如,绝大部分机械和电力工程师都是男性,而空服人员和室内设计师则多是女性(Lippa,2002)。由女性占据主导地位的职业,相对于男性占据主导地位的职业而言,对于教育的要求较低,声望也较低,获得的薪资也相对较少。如果这项职业由男性承担,可能就会获得更高的收入。比如,照顾孩子比照料宠物的工作所需要的教育程度要高,但是通常宠物照料员都由男性担当,他们挣的钱要比大部分看孩子的女性多得多。

大众传媒

诸如电影、电视、杂志、报纸、书籍、音乐和电脑游戏一类的大众传媒,同样影响并形塑着性别角色。媒体所呈现的男性和女性形象,通常都与传统的性别印象相一致,它将女性描述成被压迫的、具有牺牲精神并且是性的对象。现在正在回播的《欲望都市》(SexintheCip)中,将“大人物”(不断和嘉丽(Carrie)相爱的男主人公)刻画为一个能够掌控人生、酷毙了的形象,而将嘉丽和她另外三个女朋友(米兰达(Miranda)、萨曼莎(Samantha)和夏洛特(Charlotte))树立成经常为处理与男性关系而困扰的形象。但是,其中一个角色萨曼莎,为自己“像一个男人”而自豪,因为她能将性和爱分开,并在性爱上采取主动。她这一角色被那些想要对性爱拥有更强控制感的女性当做楷模。

自助育儿书籍中也存在传统性别角色的偏向。对目前最畅销的六本自助育儿书籍的研究表明,82%的书籍传递了非常鲜明的性别角色信息(Krafchicketal.,2005)。

家庭、朋辈、宗教、教育、经济和大众传媒对性别刻板印象的形成发挥着累积性的作用。每一个社会化的媒介,都强化了由其他媒介所习得的性别角色,进而也就创造出了一个深深地嵌入社会文化中的性别角色系统。

个体选择◆你是否想选择一个非传统的职业角色?

职业性别区隔是指在某些职业中女性占据绝大多数,而在另外一些职业中则是男性占据绝大多数。不过,某些传统上来说只能由某种性别担当的职业,现在已经对另外一方放开了。男人可以当护士和图书管理员,女人也可以当建筑工人或律师。建立在性别区隔基础上的职业种类越来越少,社会对非传统职业选择的接受度也是与日俱增。美国政府已经承诺向两性提供公平的就业机会,事实证明,女性正越来越多地在传统上一直由男性所占据的领域大展拳脚(2005)。

这种趋势一直在向前发展;女性现在可以在军事战斗中执行飞行任务,也可以在原来全是男学员的西点军校和弗吉尼亚军事学院进修;不过她们的人数只占到西点军校的15%和弗吉尼亚军事学院的3%。戴蒙德(Diamond,2003)指出,对于女性而言,进入军界发展并不是一个很好的选择。尽管女性也可以在像法律这样由男性掌控的领域发展,但是由于她们对家庭的优先考虑,她们通常只能在该领域的低水平层面就职(Bacik&Drew,2006)。

选择一个非传统的职业,可能会对个体和社会都有好处。从个体层面来说,女性和男性可以依据自身的兴趣和特长来选择职业,而不是由社会武断地决定谁能干什么和不能干什么。因为传统男性所就职的行业相对于女性而言薪酬较高,如果女性从事了传统男性的职业,她们就可能获得较高的报酬和更高声望的工作。

从社会层面来说,非传统职业选择的增加,减少了职业性别区隔,这对实现男性和女性的社会平等大有裨益。另外,进入非传统职业的男性和女性,对于行业本身也颇有益处。比如,女性加入像政治、科学技术、医药等传统上由男性控制的领域,对这些行业有很大帮助。在学前班、幼稚园中(98%都是女性),并没有足够的为学生提供男性榜样的老师。有些家长现在已经开始为小男孩请男保姆来为他们树立榜样