孩子们总是渴望得到家长的赞扬。一个孩子如果在童年及少年时代缺少家长的赞扬,那就可能影响其个性的发展,比如会成为一个缺乏自信的人,成为一个怯懦的人,或者成为怪僻的人,嫉妒或仇视他人的人。运用赞扬这一技巧时,还应注意。由于少年儿童的心理的不稳定性,为了达到改掉子女的坏毛病或者促其成功,家长在赞扬子女的时候,还要耐心持久。

1.耐心持久的赞扬,会培养孩子的兴趣

由于少年的感性认识很强,在理性认识上认识不足,家长对子女的赞扬要持续耐久,才能培养子女的兴趣。

笔者认识一位朋友,他叫袁武,他的儿子画画颇有才气。有一次我问到他儿子亮亮是如何喜欢上画画的。他笑了笑说,其中也无什么诀窍,只是他持续不断的赞扬。在亮亮三岁时,他偶然看到儿子拿了支笔在地上、墙上乱涂乱画,他想,孩子要有种爱好,长大了即使不以此为职业,但作为一种业余爱好也是挺不错的。他灵机一动说：“宝贝,你画的真好,咱们比赛画鸡蛋,看谁画得好?”亮亮听了很高兴。在比赛时,他让儿子先画,其实儿子画得实在糟糕,一点儿也不像个鸡蛋,他为了鼓励儿子,就故意画得比儿子还糟,然后说：“哎呀,爸爸不如你,看你画的多好!我的宝贝儿子真能干!”从此,在我的表扬下,他天天画,兴趣始终很浓,一直到今天,画得小有成就。

在这个例子中,袁武的儿子之所以画画好,是由于袁武的耐心持久的赞扬,培养了儿子的兴趣,使儿子感到,自己确实画得好,并且画下去,还会得到爸爸的赞扬。一般来说,爸爸在儿子的眼里,是伟大的,受崇拜的,竟然比爸爸做的好,亮亮怎能不充满兴致呢。

2.耐心持久地赞扬,有助于孩子改正缺点

孩子的缺点,大都不是一朝一夕形成的,特别是一些坏习惯,要改掉它,就需要持久耐心。对于运用赞扬这一手段,改正孩子的坏习惯,则更需要持之以恒。

卢梭在《爱弥儿》中写道：“儿童真正的保姆是母亲,真正的教师是父亲。儿童受那虽无学问却很明达的父亲的教育,比受世界上最精明的教育家的教育,还要好些。因为热心可以补偿知识的缺乏,知识不能补偿热心的缺乏。”每一位家长的知识都是有限的,但其热情的赞扬却是无限的。只要每一位家长能够恰当而又持之以恒地赞扬子女,其子女所受的教育,也应是很好的。

李涛的儿子今年8岁,暑假里去姥姥家住了一段时间,回来后,李涛发现儿子只要手闲着,就不停地摸鼻子,整天鼻子尖红红的。李涛夫妇紧盯着儿子,只要他一用手摸,就提醒,可就是不奏效。为此李涛夫妇伤透了脑筋,整天为儿子雷雷改不掉这坏毛病而苦恼。一天,雷雷的舅舅卢峰来玩,李涛夫妇向卢峰谈起雷雷的坏毛病,身为心理学教授的卢峰如此这般地说了个法子。李涛夫妇心存疑虑,不过还是答应试试看。到了晚上,送走了卢峰,一家三口呆在客厅里。这一天,由于卢峰的来访,雷雷的手几乎没闲着,也就是说,今天他的鼻子尖没有发红。李涛告诉儿子：“雷雷,我向来说过,我的宝贝儿子雷雷是个知错能改的好孩子,这不,今天你一下也没有摸鼻尖,是吗?”雷雷红着脸,小声地应了声：“是。”雷雷的妈妈用手拍了拍儿子的肩头：“雷雷懂事多了。”雷雷果真一连三天没有用手摸鼻子尖。第四天上,雷雷的坏毛病又犯了。一边写作业,另一只手在脸上。妈妈看见了,一脸怒气,厉声叫道：“雷雷!”,雷雷一惊,手放了下来。妈妈还要说,李涛给截住了：“雷雷是知错就改的好孩子,我相信他!他现在比以前懂事多了,前四天,他的手几乎没摸过鼻子一下!”就这样,过了一周又重演了一次,一次比一次间隔时间长,两个月以后,李涛夫妇,再也看不到雷雷那红红的鼻子尖了。

在这个例子里,李涛夫妇对儿子那无意识的动作感到束手无策。雷雷的舅舅一点拨,李涛以赞扬唤起了儿子的自尊心,逐渐地李涛的儿子雷雷改正了这一坏毛病,也正是由于其赞扬的耐久性,雷雷这一毛病才得到根除。有的家长就缺乏这个耐心,提醒第一次、第二次还可以,次数多了,就会出言挖苦,什么“今辈子你是改不了啦!”“你这个屡教不改的家伙!”这样只会打击儿子的上进心,伤了儿子的自尊心,不仅家长的说教无效,孩子还有可能产生逆反心理,会较原先更甚,这样只会导致家长与孩子的冲突升级,从而把事情搞糟。我想,那么平常见了孩子的坏毛病就想开口训斥的家长,不妨向李涛夫妇学一学,运用恰当的赞扬,去改正孩子的缺点,领会一下耐心持久赞扬的魅力所在。

3.家长耐心持久的赞扬,是孩子走向成功的铺路石有人说过,每一位成功的男人背后都有一个女人。事实上,对于孩子来说,孩子的每一步前进,无不凝聚了父母的心血,家长的赞扬,是子女人生路上的推进剂,也是其走向成功的铺路石。

北京市立新小学六年级有位满族小姑娘黄欢,她曾多次获“三好学生”、“优秀队员”、“文明礼貌的好孩子”等光荣称号。她在北京市二届“金帆奖”领奖仪式上,捧走了“金帆奖”,这个其貌不扬的小姑娘,自1985年以来,她的画多次在国际儿童绘画比赛中获奖,作品分别在11个国家展出。不知内情的人,见黄欢多次在国际比赛中获奖,不知是如何艰苦练画的。其实不然。因为受母亲的熏陶,黄欢从三岁起就开始涂鸦,五岁时开始练速写。黄欢的妈妈杨景芝是师范学院美术系副教授,她从不强迫孩子枯燥无味地重复简单的图形,也从不指责孩子画得如何不成比例,而是创造环境,诱发兴趣,不断地赞扬小黄欢做得好的地方。为了培养孩子的能力,绘画只是开发智力的一部分。黄欢的爸爸黄望南在中央电视台研究室工作。他教给黄欢如何观察生活,还经常和黄欢一起听音乐,并且让黄欢谈其感受,赞扬其感受比较深的部分。小黄欢还喜欢舞蹈,喜欢吉它,黄欢的父母都给予支持,并且及时地赞扬他在各方面的每一点进步。于是黄欢在父母的支持、鼓励和赞扬下,飞速成长,不断取得进步。

孩子不论对什么感兴趣,特别是有益的活动,家长要积极地引导,运用赞扬,不断地激发孩子的成就感,使之经常产生新的兴趣,并持续提高。如果孩子已经立下了伟大的目标,家长要运用赞扬,赞扬孩子的一点一滴的进步,赞扬孩子坚强的意志等等。当然,家长教育子女并非只有赞扬这一种手段。但是,不论采取何种手段、哪几种手段的组合,表扬是不可缺少的,否则,就是让孩子觉得没有成就感,就会影响孩子的上进心,不能使他在人生路上更好地前进。