人人都有难言之隐的时候,谁都有不想被他人知道的隐私。遗憾的是,现实生活中经常会发生隐私被曝光或者让人下不了台的事。在这个时候,如果有人出来圆一下场,替人遮盖羞处,就会让当事人感激不尽,日后有机会,必当回报这份“人情”。

那些自尊心很强的人遇到让自己下不来台的人时,往往会抱有强烈的反感心;而对于给他们提供“台阶”、保全其面子、维护自尊的人,则会产生由衷的敬佩之情。这也就是人们常说的“赠人玫瑰,手有余香”。

当人们下不了台的时候,多么希望有个“赠人玫瑰”的“打圆场”者出现啊!可有些愚蠢的人却往往抱着“事不关己,高高挂起”的态度,认为替他人“打圆场”非但耗时费力,还有可能吃力不讨好。像这种不会出手援助别人的人,哪天等到自己下不来台时,他人也往往会以袖手旁观来回报之。

而智者通常都会明白这样一个道理：替别人“打圆场”,就是为自己赚“人情”。因此,他们会不失时机地为别人排危解困,也为自己赢得更多的友谊。

生活中,我们会发现,热心肠的人不仅比自私冷漠的人快乐,也更容易交到朋友。只是说几句得体的话,就能让大家皆大欢喜,何乐而不为呢?作为旁观者,与其怀着看热闹的心态“围观”,不如充当和事佬,化干戈为玉帛。

打圆场时,态度要缓和,而且反应要快,这样才能息事宁人,避免火上浇油,扩大事态。所以,“打圆场”也是一门非常考验人的说话艺术。

妻子冬梅过生日,汪田特地找了家装修浪漫、布置温馨的中餐厅请她吃饭。

趁妻子没在意,汪田悄悄点了一道她最喜欢的“蚂蚁上树”,没想到却弄巧成拙。因为服务员上菜时,妻子看到一整盘菜里尽是粉丝,根本没有什么肉末。

冬梅也是个嘴巴不饶人的主,故意装糊涂问服务员：“这道菜叫啥?”

服务员不明就里地答道：“蚂蚁上树。”

这下可被冬梅揪住了小辫子,更来劲了：“那怎么我只见‘树’不见‘蚂蚁’?”

服务员看了一眼菜盘,脸涨得通红,不好意思地立在哪里。

汪田心想,今天是来吃生日餐的,图个高兴,现在弄得人家服务员下不来台,很不好。于是,他赶紧开启“打圆场”模式：“人家‘蚂蚁’可能是太累了,还没爬上树来。要不你们通知一下厨房,换一盘爬得快的‘蚂蚁’来!”

服务员听完,感觉如释重负,没过多久,就端上了一盘正宗的“蚂蚁上树”。

汪田不愧是“打圆场”的高手,三言两语,就成功地替服务员解了围。这么一来,服务员对他满怀感激之情,肯定也会想办法弥补过失,上一盘真正的“蚂蚁上树”。

“打圆场”是一个人幽默和修养的体现,同时也能展示自己的大度。生活中,只要有心,人人都可以“打圆场”,丈夫为妻子,下属为领导,朋友为朋友,甚至老师为学生也可以打圆场。

一天,刘老师正在课堂上讲解一道复杂的函数题。正讲到关键点时,有位同学不小心在自己的座位上摔倒了,凳子都被掀了个底朝天。别的同学一见,都开始哄堂大笑,眼看这纪律没办法维持了。

不过,刘老师还算淡定,并没有生气。他大方地想：学生是不小心摔倒的,我又何必斥责他呢?而旁边哄笑的学生,毕竟都是孩子,其实也没什么错,只是控制情绪的能力不强罢了。于是,他幽默地说道：“看来,这道函数题真的是太难了,不然思明怎么会吓得钻到桌子底下去了呢?”

这么一说,还真管用,摔倒的同学脸不红了,又端端正正地坐了回来。刘老师不失时机地继续说道：“这道题这么难,你们害怕吗?要是不怕的话,就解解看?”

其他学生一听,也都停止了哄笑,并安安静静地开始解起题来,课堂也随之恢复了平静。

面对学生的错误,老师如果只是一味地斥责或批评,只能治标不治本,无法从根本上解决问题。如果老师大度一点,利用幽默为学生“打圆场”,给学生一个台阶,则必能赢得学生的尊敬与感激,学生自然也就会以认真学习来回报老师。